三字经中(zhōng)苟不教性乃迁是什么意(yì)思，苟(gǒu)不教性乃迁的下一句(jù)是这句话的意(yì)思为：如果从小不好好教育，善良的本性(xìng)就会变坏的。

　　关(guān)于三字经中苟不教性乃迁是(shì)什么(me)意思(sī)，苟不教性乃迁的下一(yī)句以及三(sān)字(zì)经中苟不教性乃(nǎi)迁是什么意思(sī)，三字经苟不教性(xìng)乃迁故事，苟不教(jiào)性乃迁的下一句(jù)，苟不教性乃迁是啥意思(sī)，苟不(bù)教性(xìng)乃迁出自哪(nǎ)本书等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

三字经中苟不教性乃迁是什么意(yì)思，苟不教性乃迁的下一句

　　出(chū)自《三字经(jīng)》，《三字经(jīng)》是我(wǒ)国的传统启蒙教材，今天小编就来和(hé)大家聊(liáo)一聊《三字(zì)经》。

　　《三(sān)字(zì)经》，是(shì)中国(guó)的(de)传统启蒙教材(cái)。

　　在中国(guó)古(gǔ)代经典当中，《三(sān)字经》是最浅显易(yì)懂的读本之(zhī)一。

　　《三(sān)字经(jīng)》取(qǔ)材典范，包括中国传统(tǒng)文化的(de)文学、历史、哲学、天文地理、人伦(lún)义理、忠孝(xiào)节义等(děng)等(děng)，而核(hé)心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝(xiào)。

　　”背诵《三字经》的同时，就了(le)解了(le)常识、传统国(guó)学及历(lì)史故(gù)事，以及故事内(nèi)涵中(zhōng)的做人做事道理。

　　《三字经》是(shì)我(wǒ)国不可多得(dé)的宝贵遗(yí)产，有不同版本，全文字数从(cóng)1120字至1722字不等。

　　人之初，性本善。

　　性相近，习相远(yuǎn)。

　　苟(gǒu)不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻(lín)处。

　　子不学，断(duàn)机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教(jiào)五子(zi)，名俱(jù)扬。

　　养不教，父(fù)之过(guò)。

　　教(jiào)不(bù)严(yán)，师之惰。

　　子不(bù)学，非所宜。

　　幼(yòu)不(bù)学，老(lǎo)何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不学，不知义(yì)。

　　为人子，方少时。

　　亲(qīn)师友(yǒu)，习礼仪。

　　香九龄，能温席(xí)。

　　孝于亲，所(suǒ)当执。

　　1、《三字经》是我中华(huá)悠悠五千年灿烂的经(jīng)典传统(tǒng)文化之一，它是中华儿(ér)女智慧的(de)结晶，它承载着一个民族(zú)的(de)历史与精(jīng)神，体现了(le)独(dú)特的教(jiào)育思想和(hé)文(wén)化魅力。

　　这(zhè)是(shì)中(zhōng)国几千年来(lái)形成(chéng)的独(dú)特的民族文化，在(zài)世界上也是举足轻重，并受到全世界的(de)广泛(fàn)关注。

　　2、《三(sān)字(zì)经》读起来朗朗上口(kǒu)，简明扼要(yào)，是以中国历(lì)史(shǐ)为素材，植(zhí)根于(yú)传统文(wén)化，强调教育以“德”为先(xiān)，学贵在恒和(hé)环境对学习的影响，讲(jiǎng)述教育与学(xué)习重要性的教(jiào)育论著(zhù)。

　　同时(shí)也是我(wǒ)国代古(gǔ)一部传统的儿童启(qǐ)蒙识字教育(yù)课(kè)本。

　　3、在现在这(zhè)个复杂(zá)多变的(de)社(shè)会环境下(xià)，德育教育(yù)也成(chéng)为现行教育改革所面临的(de)一个重(zhòng)要课题(tí)。

　　现在很多学校也把传承(chéng)中华民族经典传统文(wén)化(huà)作为新时期(qī)德(dé)育教(jiào)育发展的重要途径。

　　传统文化的(de)核(hé)心(xīn)就是“德育”，《三字经》中说：“首孝悌，次见(jiàn)闻”，可见在传统的教育中，是把德育放在首位的，一个人首先得要有(yǒu)“孝悌”，即德”。

　　4、中华(huá)民族悠久的传统文化是中华先贤们几千年(nián)来智慧的结(jié)晶，它使我中华民(mín)族历经几千年生(shēng)生不息，屹立不倒。

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