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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟(wù)整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀(āi)乐(lè)随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个(gè)人(rén)模仿不(bù)同角色进行对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来(lái)，这(zhè)样会快一点的，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好的(de)成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具(jù)体越好。

快速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情(qíng)况不(bù)同，有的学(xué)生早(zǎo)上的记忆力好，有的(de)学生临(lín)睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实际(jì)情况，来(lái)选择适(shì)合(hé)自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能也不是(shì)特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先(xiān)记住一(yī)些(xiē)关键没和肢(zhī)的(de)词句，再根据这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味帮助(zhù)学生边(biān)理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容，而(ér)不是为了背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我们常常(cháng)需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些(xiē)关(guān)键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记(jì)的知识(shí)点，边读的(de)时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于(yú)我们通过理解的方(fāng)式，加(jiā)速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于(yú)前面记(jì)的(de)过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试(shì)不用原话(huà)，而是(shì)自(zì)己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真(zhēn)正(zhèng)的理(lǐ)解(jiě)了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时(shí)候，相关知识的(怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味de)你能(néng)够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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