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全因素速写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明(mín古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等g)暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我(wǒ)们如果强调(diào)全因(yīn)素素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独(dú)具(jù)个性(xìng)的(de)差异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡(héng)量一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那么(me)他就(jiù)有可(kě)能造(zào)成感知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作为一(yī)个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱(luàn)了(le)这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就(jiù)产生了物象(xiàng)主次(cì)关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的(de)意义(yì)和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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