重修的(de)是不(bù)是(shì)更好过(guò)？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过(guò)以及重修的(de)是不是更好过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修(xiū)和洽什么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样(yàng)，重(zhòng)修(xiū)好(hǎo)过么等问题(tí)，农商网将(jiāng)为你收拾以下(xià)的日子常识：

重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课(kè)的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)考试。大(dà)学考试某一(yī)门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一(yī)个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试(shì)称为(wèi)重修。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这样的战略：当一(yī)位同学(xué)在(zài)期末考试中有(yǒu)多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考期(qī)间把不及(jí)格的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(灰姑娘作者是安徒生还是格林hàn)语成语，指康复(fù)旧情，重(zhòng)归(guī)于(yú)好，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出(chū)自周(zhōu)克(kè)芹(qín)《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是(shì)一个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见于商(shāng)代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于(yú)作(zuò)介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出(chū)比较的目(mù)标。

大学(xué)生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，灰姑娘作者是安徒生还是格林补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最(zuì)终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提(tí)早和(hé)教师交流承(chéng)认(rèn)：必(bì)定要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那(nà)里重修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和(hé)灰姑娘作者是安徒生还是格林教(jiào)师阐明(míng)自己(jǐ)为什么(me)会重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候重修的成果构成(chéng)：有的(de)课程是没有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们(men)平(píng)常(cháng)都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上课了(le)吧，多(duō)花时刻在(zài)图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般(bān)搞(gǎo)到重修的(de)课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个时(shí)分(fēn)能够看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕课(kè)，会对你的课程有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步(bù)调一致：他人没(méi)有重(zhòng)修课，到了大四根(gēn)本就(jiù)只有结业(yè)设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注定是(shì)要比他人(rén)多尽力一些的(de)，这个时分应(yīng)该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿(ná)到结业(yè)证的都是好孩子！

未经允许不得转载：绿茶通用站群 灰姑娘作者是安徒生还是格林