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初一地理口诀顺口溜,怎样分东西半球最简单的方法

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  《藤野先生》回忆了在日本东北大(dà)学的留学生活,表达了深切的怀念之情(qíng)。

  接下(xià)来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄和(hé)赏析。

朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词(cí)摘(zhāi)抄

  牙牙(yá)学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无(wú)拘无束

  忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千(qiān)山万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

  千姿百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立

  舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

  奇山(shān)秀水、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

朝花(huā)夕拾藤野先生好句摘抄赏析

  1.大概(gài)是物以希为贵罢。

  赏析:与句(jù)末语气的罢合(hé)用,以诙(huī)谐的口气猜(cāi)测在(zài)仙台受优待的原因,带有弱国(guó)国民的辛酸(suān)。

  2.东京也无非是(shì)这样。

  赏析:表达了作者对清(qīng)国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的(de)强(qiáng)烈厌(yàn)恶。

  3.他的对于我的(de)热心的希望,不倦的教诲(huì),小而(ér)言之,是为中国,就是希(xī)望(wàng)中国有新的(de)医学;大而言(yán)之,是为学术,就(jiù)是希望新(xīn)的医学传到中(zhōng)国去。

  他的性格,在我的眼(yǎn)里和心里是(shì)伟大的。

  赏析:深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念和感激。

  4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

  赏析:表明事(shì)实并未出现,不过(guò)是作(zuò)者想象中的情景,而鼓舞的力量是巨大的。

  这就强烈的表现了作(zuò)者对藤(téng)野先(xiān)生(shēng)的怀念。

  5.因为(wèi)状况也无聊,说起来(lái)也(yě)无非使他失望,便(biàn)连信也怕敢写了。

  赏析:这(zhè)里(lǐ)透露了作者对(duì)辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的失望和不满,从而也(yě)觉得(dé)无法报答藤野(yě)先生对自己对中(zhōng)国人民的(de)关心和期望,含蓄(xù)的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

  朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)句摘抄(chāo),内(nèi)容旦银猛如下:

  好(hǎo)词(cí):

  1、物以希为贵:事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍贵。

  同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

  2、无非:不外,没别(bié)的。

  3、何(hé)尝:用在(zài)肯定形式前(qián)表示(shì)否定,有未尝、哪里、并(bìng)不是(shì)的意思。

  4、诘(jí)责:诘问谴(qiǎn)责。

  5、托辞:借口。

  6、寒颤额(é):冷得(dé)颤抖(dǒu)的样(yàng)子(zi)。

  7、脱漏:漏掉,遗(yí)漏。

  8、抑扬顿挫:抑:降低;扬:升高;顿:停顿(dùn);挫:转折。

  指声(shēng)音(yīn)的高低起伏和停顿(dùn)转折。

  9、小而(ér)言之:从小处来说,从细节来(lái)看(kàn)。

  10、叮嘱:叮(dīng)咛(níng),再(zài)三(sān)嘱(zhǔ)咐。

  好句(jù):

  1、我先是住在(zài)监(jiān)狱旁(páng)边(biān)一个客店里的(de),初冬搏(bó)伏已经颇(pǒ)冷,蚊子(zi)却(què)还多,后(hòu)来用被盖(gài)了(le)全身,用衣服包(bāo)了(le)头脸(liǎn),只留两个鼻孔(kǒng)出气。

  在这呼吸不息的(de)地方(fāng),蚊(wén)子竟无(wú)从(cóng)插嘴,居然睡(shuì)安稳了。

  2、仙台是一个市镇(zhèn),并不大,天冷得利害,还没(méi)有中国的(de)学生。

  3、有一天,本级的学生会干事到(dào)我寓里来了(le),要借我的讲义看。

  我检出来(lái)交给他们,却只翻检了(le)一通,并没有带走(zǒu)。

  但他们一走(zǒu),邮差就送到一封很厚的信(xìn),拆(chāi)开看时,第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢(bà)!”

  4、这种欢(huān)呼,是(shì)每(měi)看一片都有的,但在我,这一(yī)声却(què)特别(bié)听得刺耳。

  此(cǐ)后回(huí)到中国来,我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们,他(tā)们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩,一(yī)呜呼(hū),无(wú)法可(kě)想!但在(zài)那(nà)时那地(dì),我的意见却(què)变化了。

  5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和(hé)我不相(xiāng)干,然而好意(yì)难却(què),也(yě)只得别(bié)寻(xún)相宜(yí)的住处了。

  《藤野先(xiān)生(shēng)》创作背景:

<初一地理口诀顺口溜,怎样分东西半球最简单的方法p>  1902年4月,鲁迅(xùn)22岁,他怀着寻(xún)求救国救民(mín)真理的理想,去(qù)日本留学,在东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习日文。

  1904年(nián)9月,转赴仙台,进仙台医(yī)学专门学校学(xué)医。

  毕业于(yú)爱知县立医学校(现名古屋大学(xué))的藤野先生(shēng),在鲁迅入学的两个月前(qián),升格为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

  鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学者,并(bìng)模桥且(qiě)同他建立(lì)了深(shēn)厚的师(shī)生(shēng)友谊。

  在日本军国主义影响下(xià),当时的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

  但藤野先生并不如此,他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视,倍加(jiā)爱护,并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

  这篇散文写于1926年(nián)10月12日,当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀及其御(yù)用文人的迫害,从北京(jīng)南下(xià),来(lái)到厦门大学(xué)任教(jiào),作(zuò)者作(zuò)此(cǐ)文予以(yǐ)怀念藤(téng)野先生,此文最(zuì)初发(fā)表于同年(nián)十二月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月刊第23期(qī),后收入散文集《朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)》。

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