大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是(shì)什么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学(xué)习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大(dà)学开端试(shì)行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大(dà)学学(xué)分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的详(xiáng)细(xì)学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学(xué)生在大学期间(jiān)的学(xué)习常识(shí)的(de)广度(dù)，学中国人去巴基斯坦安全吗生获(huò)得的学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻(chè)底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年(nián)制(zhì)方案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的特(tè)性，又(yòu)具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一(yī)种把有必要获得的结业总学分作为结业规范的(de)一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教(jiào)育方案中各(gè)门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和(hé)选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学(xué)分(fēn)制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格外，还应中国人去巴基斯坦安全吗修满课外(wài)附加学分(fēn)才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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