校(xiào)园暴力的主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几(jǐ)个方(fāng)面(miàn)是校园欺凌不一(yī)定在校园内发生(shēng)，放(fàng)学后同学间的欺负行为也算在内的。

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校(xiào)三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口园暴力的主要表(biǎo)现是(shì)什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方(fā三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口ng)面

　　其主要表现是身体(tǐ)强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及(jí)肉体(tǐ)上(shàng)感到(dào)痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌(líng)通常都是(shì)重复发(fā)生(shēng)，而(ér)不是单一的偶发事(shì)件。

　　有时是一人欺负(fù)一人；

　　有时集体(tǐ)欺负(fù)一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有错，而且(qiě)受害者怕(pà)事，默(mò)默(mò)承受(shòu)而(ér)不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心(xīn)深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚(jiǎo)踢(tī)，扇打(dǎ)以及抢夺财(cái)物等，是容易察(chá)觉欺(qī)凌形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别(bié)人取侮辱性绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以(yǐ)及(jí)令其身边没有朋友等，是(shì)不容易察(chá)觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者(zhě)不利的网(wǎng)络言论、曝光(guāng)隐(yǐn)私以及(jí)对(duì)受害者的照(zhào)片进行(xíng)恶搞等，是容易察(chá)觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园(yuán)欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)，教(jiào)育部首先发布北京市中(zhōng)小学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺(qī)凌须限时(shí)上报(bào)。

　　在教(jiào)育部(bù)等部门发(fā)布(bù)的《加强中小(xiǎo)学生欺(qī)凌综合治(zhì)理方(fāng)案》中要(yào)求，学校在启动(dòng)调查处理程序(xù)10日内须完成调查(chá)，而在此(cǐ)次(cì)北(běi)京市各区(qū)公布的(de)实施方案中，除了对调(diào)查时间有要求外，对于事件的及时上报(bào)也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要(yào)在10分(fēn)钟内向上级单位进行口头汇报(bào)，2小时内递(dì)交(jiāo)详细文字材料并随(suí)时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直(zhí)接与司(sī)法部门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除了要求(qiú)30分(fēn)钟(zhōng)内口头(tóu)上报(bào)区教委外(wài)，对(duì)于情(qíng)节较为严重的，还(hái)要求学校要与属地派出所、司(sī)法等部(bù)门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力(lì)的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性(xìng)绰号；指责受(shòu)害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻(gōng)击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通过他们(men)嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受(shòu)害者强，而欺凌是在受害(hài)者(zhě)未能保护自己(jǐ)的(de)情况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受(shòu)害者做(zuò)他或她不想要(yào)做的散(sàn)搜纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分(fēn)；

　　8、三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍(jí)、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即在网志或论(lùn)坛(tán)上发表具有(yǒu)人(rén)身攻击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华(huá)人民共和国民(mín)法典》第一(yī)千二百(bǎi)条

　　限制民事行(xíng)为能力人在学校或者其他教育(yù)机构学习、生活期间受到(dào)人身损害，学校或者其(qí)他教育机构未(wèi)尽到教育、管理职责的(de)，应(yīng)当承担侵权责(zé)任。

　　第一(yī)千(qiān)二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力人或者限(xiàn)制民事行为能力(lì)人(rén)在幼儿(ér)园、学校或者其(qí)他教(jiào)育(yù)机(jī)构(gòu)学习(xí)、生活期(qī)间，受到幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教育机构以外的第三(sān)人人身损害的，由(yóu)第(dì)三人承担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机构未(wèi)尽到(dào)管理职(zhí)责的，承(chéng)担相应的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其他教育(yù)机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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