work on的用法以及语法，workon的用法总结　提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动work on的用法以及语法，workon的用法总结(dòng)、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)，甚至是可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一段(duàn)时(shí)间频繁的(de)尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野外(wài)露营遭到(dào)了侵害(hài)的(de)经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们(men)孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出一两个问(wèn)题让孩子从听到(dào)故事中找到答(dá)案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见(jiàn)过哪些(xiē)东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以(yǐ)大大(dà)提高孩子(zi)的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以(yǐ)孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记(jì)忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复(fù)习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学(xué)的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语(yǔ)、表(biǎo)演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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