原生家庭是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭可(kě)怕原生家庭不是(shì)指离异的。

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原生家庭是指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭(tíng)可怕

　　原(yuán)生家(jiā)庭是一(yī)个社(shè)会(huì)学概念(niàn)。

　　是指儿女还(hái)未成婚(hūn)，仍与父(fù)母生活在一起的家(jiā)庭。

　　新生家(jiā)庭就是夫妻双方组成的家庭(tíng)，这(zhè)样(yàng)的家(jiā)庭不包括夫妻双方的(de)父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡量原(yuán)生家庭和新(xīn)生(shēng)家庭的关系。

　　当(dāng)我们的家(jiā)庭还是原生家庭时，子女应当孝敬(jìng)父(fù)母，父母应当关心子女的生活。

　　当我(wǒ)们有(yǒu)了新(xīn)生家庭后，在这个新生家(jiā)庭中妻(qī)子(zi)与(yǔ)丈夫二(èr)人要(yào)结(jié)合为一体(tǐ)，应该尽量在精神和物质上(shàng)从对原生家(jiā)庭的(de)依赖(lài)或影响(xiǎng)中走出来，注重新生(shēng)家庭中夫妻二(èr)人的合一(yī)，更多(duō)地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人(rén)要认识自己原生家(jiā)庭的影响，才不致将原(yuán)生家庭一些负(fù)面的元素带到新家庭去(qù)。

　　原生家庭和离异(yì)家庭(tíng)对孩子影响的(de)不同

　　原(yuán)生家庭的孩(hái)子(zi)和离(lí)异家(jiā)庭的孩子，他(tā)们的成长(zhǎng)过程就是不一样，缺少了一份父母的爱(ài)，在十(shí)几年的成长中，对于性格、学习、做事都(dōu)有一(yī)定影响。

　　原生家庭的孩子，有(yǒu)一股发自内心的自信，亲生父母(mǔ)打(dǎ)骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但离异家(jiā)庭的(de)孩子(zi)，就(jiù)不一样了，不是亲生的父母打不敢(gǎn)打(dǎ)，骂(mà)也不敢骂，生怕两者之间(jiān)的生气越(yuè)来越生。

　　那些(xiē)已经离异(yì)过的父(fù)母或者孩子，既(jì)然已(yǐ)经选择，前路漫漫(màn)，往事清零(líng)，让新的一年(nián)里有(yǒu)个好运(yùn)气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是你(nǐ)犯错的理由，因为没了这些爱，你才(cái)要更强大和更努力，让自己的以后过得(dé)更好。

原生(shēng)家庭问(wèn)题是指什么

　　在社会学(xué)的定(dìng)义上，原生家庭(tíng)指的是儿女还未成婚，仍(réng)和父母在一起生活的(de)家庭。

　　一个温馨(xīn)、充满爱和关怀(huái)的原生(shēng)家庭，对子(zi)女的性格塑(sù)造有着至关(guān)重要的正面引导作用;反之，缺乏爱(ài)和(hé)温暖的原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭(tíng)，对(duì)孩子(zi)的心(xīn)理(lǐ)，则会带来严重的伤害。

　　奥(ào)地利著名心理学家阿德勒曾(céng)说过这样(yàng)的一句名(míng)言：幸福(fú)的人，一生都被(bèi)童年治愈;不幸的人，一生(shēng)都在治(zhì)愈自己的童年。

　　他这句(jù)话，将(jiāng)原生家庭对孩子心理抚(fǔ)慰的影响力，深(shēn)刻地揭露了出(chū)来。

　　一个(gè)原生家庭中，父(fù)母的漠视，会对(duì)孩子的身心(xīn)成长(zhǎng)，造成(chéng)深(shēn)深的伤(shāng)害。

　　孩子在这样的一个家庭中长大成人，自我(wǒ)的(de)人生观(guān)、价值(zhí)观以及世界(jiè)观(guān)，都会(huì)受到(dào)负面的影响。

　　最典型(xíng)的一个(gè)表(biǎo)现(xiàn)，就是会(huì)使(shǐ)得孩子的性(xìng)格(gé)变(biàn)得(dé)更孤(gū)僻自闭，不愿敞开心(xīn)扉和他(tā)人(rén)坦诚(chéng)交流，疏远了身(shēn)边人，也就会让孩子疏远了这个世(shì)界，也(yě)将会极大地(dì)缺乏阳光、积极(jí)、乐(lè)观的心态。

　　尤(yóu)其是这种只注重偏爱一个(gè)孩子，而忽略另一个孩(hái)子心理感受的亲子关系。

原生家庭问题都有哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱和充满冲突的家(jiā)庭(tíng)环(huán)境中长大(dà)，或有一个经(jīng)常暴(bào)怒的父母，这样的(de)孩子往往会认(rèn)为，大声争吵(chǎo)和(hé)辱骂是正(zhèng)常(cháng)的(de)沟通方式(shì)。

　　因此，在他(tā)们成年后，往(wǎng)往也会用这种沟通方(fāng)式去(qù)和(hé)他人相处(chù)，这很容易伤(shāng)害(hài)亲密关系。

　　另外，在一个父母双方(fāng)都经常情绪(xù)低落(luò)、互相争吵的环(huán)境(jìng)中长(zhǎng)大(dà)，会大大提高(gāo)孩子的焦虑水平。

　　他们可(kě)能会产生信任问题，认为(wèi)家庭(tíng)生活(huó)是(shì)不(bù)稳固的(de)，所(suǒ)有的关系都是(shì)脆弱(ruò)和不可(kě)靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭(zāo)到(dào)父母的(de)拒(jù)绝和忽视(shì)

　　孩子需要(yào)父母(mǔ)看到并接受他们真实的(de)样子(zi)。

　　如果父母不能看到孩子真实的(de)性格(gé)，而一(yī)味用自己(jǐ)理想(xiǎng)中(zhōng)的样子去要(yào)求孩子，孩子就会很容(róng)易(yì)情绪低落、缺乏自信、没有主见――经常需要(yào)别人对自己(jǐ)的评价，让别人告诉自(zì)己应(yīng)该(gāi)怎么做。

　　就比如说(shuō)，一个生性羞涩的孩(hái)子，但父母却总让他应对各(gè)种社交场合(hé)，孩子并不(bù)会真(zhēn)的如父母期望(wàng)的那样发生改变，反而他们(men)会(huì)因此不能了解(jiě)自己的优势和弱(ruò)点。

　　他(tā)们可能(néng)会发(fā)展出冲突的自我认知，经常会这样想：我(wǒ)现在是这样(yàng)，但我本应是另外的(de)样子。

　　父母忽(hū)视孩子真实的样子，拒绝(jué)接(jiē)受孩(hái)子的本性，一方面会导致孩子一直到成年都总觉得自己不够好，另一(yī)方面，他(tā)们中的很多人也变(biàn)成了(le)吹毛求疵的(de)人，经常(cháng)用不合理的标准来要(yào)求他人(rén)。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐待等(děng)创伤经历的幸(xìng)存者

　　虐待是(shì)一个非常(cháng)复(fù)杂的问题，它(tā)对孩子造成(chéng)的影响用(yòng)好几篇论文也说(shuō)不完。

　　一般来(lái)说，受到虐(nüè)待往往会造成这些后果：低(dī)河北保定技校排名，保定技校前十名自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任问(wèn)题、自(zì)我评价过(guò)低、好斗(dòu)、亲密关系和两性关系(xì)上的(de)问(wèn)题等(děng)等。

　　3、父母中的(de)一(yī)方(fāng)角色(sè)缺失或在(zài)情感上遭到父母中某一方的抛(pāo)弃(qì)

　　很多孩子是缺爱的，他们并不(bù)缺衣(yī)少食(shí)，却从来都感受不到父母的爱，和父母之间有强烈的(de)距(jù)离感(gǎn)。

　　事(shì)实上，往(wǎng)往这些父母自身存(cún)在很严(yán)重的(de)问题(他们(men)也是原生家庭的受害者(zhě)!)，使(shǐ)他们无法对孩子表达出温(wēn)暖和爱(ài)。

　　孩子往往会(huì)觉得(dé)，他(tā)们之(zhī)所以(yǐ)感受不到父母的爱，是因为不够(gòu)好或完美。

　　他们可能会变成完美主(zhǔ)义(yì)者，以离(lí)谱的高标准来(lái)要(yào)求自己以及自(zì)己身边的(de)人。

　　而因为他们觉得自己不(bù)够好，也就会很难对(duì)自己的伴侣敞(chǎng)开(kāi)心扉，分(fēn)享(xiǎng)自己的感觉和(hé)想法。

　　因(yīn)为他们总(zǒng)是担(dān)心(xīn)，一(yī)旦对(duì)方(fāng)知道了(le)自己真实的样(yàng)子，就(jiù)会失去对方的尊重和爱(ài)。

　　另一个极端(duān)的可能是，他(tā)们也有可能会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能够给他们那些没有从父母身上(shàng)获取的(de)、无穷无尽的爱。

原(yuán)生家庭为什么对一个人影响很大

　　早年的情感会决定你的言语，言语会(huì)决定你的社(shè)会(huì)性(xìng)，社会(huì)性(xìng)就是社会交(jiāo)往(wǎng)的(de)能力，而社会性，又会影响到你后边的认知(zhī)方式。

　　当你尚(shàng)不具备判断能力时，你最基本的认知来自你的(de)家庭。

　　不仅(jǐn)仅(jǐn)是你的世界观、人生观、价(jià)值观受(shòu)到(dào)它的强烈影响，而且你为人处世(shì)的(de)方式方法、你思考问题的(de)方式(shì)都会受到家庭(tíng)、最(zuì)亲近的人的影响。

　　良好的(de)家风、教育(yù)和(hé)财力为个人的长进提供了较好的基础和条(tiáo)件，如果(guǒ)你有(yǒu)幸生在(zài)这样的(de)家庭里(lǐ)面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影响程(chéng)度高低来自于你(nǐ)个体独立(lì)的力量(liàng)和家庭影响的力量(liàng)对比：如(rú)果你个体独立(lì)的力量越大，那他们的影响越(yuè)小;反(fǎn)之，如果你个体独立的(de)力量越小，那家(jiā)庭的影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从(cóng)成因上可以分为情(qíng)感忽视(shì)型、情感(gǎn)虐待型和(hé)情(qíng)感混乱型。

　　情感忽视型指的是父母(mǔ)对孩子关爱太少，容易让孩子通过讨好来获得爱，觉得自己不(bù)配被(bèi)爱，渐渐发展为依赖类(lèi)型中(zhōng)的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐(nüè)待型指(zhǐ)的是孩子的父母惯用打(dǎ)骂和贬低的方(fāng)式教育(yù)孩(hái)子，这容易让孩(hái)子开(kāi)始(shǐ)自我否(fǒu)定，对他人抱有敌意(yì)和惧意(yì)，发展为(wèi)依恋类型中的隔离型。

　　情(qíng)感混(hùn)乱型指的(de)是父(fù)母自(zì)身有严(yán)重的心理问题(tí)，情绪不稳定，常常(cháng)给孩子造成巨大(dà)创伤，事后又(yòu)极力(lì)弥补或(huò)者道歉。

　　容易让(ràng)孩子辨别不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责别人的(de)人(rén)，往往看(kàn)到的是别人的错误、缺点(diǎn)和不足(zú)，并且会把结果的糟糕和自己不好的(de)感(gǎn)受，都归结给对方。

　　面对喜欢(huān)指责的人，他人(rén)的感受会(huì)非常糟糕，就像一无是处的人，不论怎么(me)做都无法满足这类(lèi)人的要求。

　　指责(zé)是一个代际(jì)传(chuán)承的(de)问题，喜欢(huān)指(zhǐ)责(zé)别人的人，往往有个喜欢指(zhǐ)责(zé)他们(men)的父母，在他们的父母看来，他(tā)们没(méi)有(yǒu)优点，不应该(gāi)犯(fàn)错(cuò)，在都是(shì)你不(bù)好、都(dōu)是你的错、都是因为你(nǐ)的(de)批评(píng)中(zhōng)长大。

　　因(yīn)此，他们非但不会(huì)变得宽容理解，反而会内化他(tā)们的父(fù)母的形象，在内心塑造一个无比严(yán)厉(lì)的(de)批评者(zhě)，对自己和对他人都十分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人活成(chéng)了他们父母的(de)模样，用指责来诱导(dǎo)他人，来验(yàn)证早年经验的(de)正确(què)性。

　　如果你想(xiǎng)要改善(shàn)和(hé)这类(lèi)人之(zhī)间的关(guān)系，就不能受其潜意识诱导，而要在他(tā)每(měi)一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容易发生情感操控的情况。

　　全(quán)球反情感暴(bào)力专家、美国著名心理学(xué)博士(shì)丽(lì)莎·阿伦(lún)森·方特斯在(zài)她的书《情感操纵》中(zhōng)，认(rèn)为(wèi)亲(qīn)密(mì)关系中(zhōng)的情(qíng)感(gǎn)操(cāo)纵(zòng)，指的是(shì)运用情(qíng)感成为(wèi)伤害对方的武(wǔ)器(qì)，支(zhī)配、胁迫他人，从而使自(zì)己的目的得以达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英子和妈妈宋(sòng)倩的关系便可以体现这一点(diǎn)，宋倩对(duì)英子说(shuō)的最多的(de)话就是：英(yīng)子，你可是(shì)妈的(de)一切呀!、你是妈妈(mā)身(shēn)上掉下来(lái)的一(yī)块肉、妈是和你最(zuì)亲的(de)人了，还能害你呀!这样的缺(quē)乏边(biān)界的情(qíng)感关系，会让人(rén)变得(dé)窒(zhì)息，英子(zi)最后得抑郁症也证实(shí)了这一(yī)点。

原生(shēng)家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经历的童年(nián)肯定有特别不容易的(de)一面，但也有特别强大的一(yī)面。

　　如果你(nǐ)小时候很孤单(dān)，少有人陪(péi)伴和照顾。

　　那(nà)你为了活下来，往往(wǎng)会(huì)更加(jiā)独立(lì)，有(yǒu)超过同龄人的生活(huó)自理能力;如(rú)果你父母(mǔ)情(qíng)绪比较暴躁，那你为了家庭(tíng)和睦，让父(fù)母(mǔ)少生气，就(jiù)会不(bù)知不(bù)觉练就超过(guò)同龄人的情绪观察能力(lì)和共情能力，时间长了就(jiù)像有情绪读心术一(yī)样，能准确(què)把(bǎ)握别人此时此刻的情绪，更知道别(bié)人想听的话和希望你做的事;如果你的父母把你(nǐ)交(jiāo)给亲戚朋友(yǒu)老师轮流带，那你就会练就很强的适应能力，甭管跟谁都能相处(chù)，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量在你的过(guò)去(qù)帮助过你，在未来依然会在(zài)某(mǒu)个角度(dù)帮助你。

　　你该做(zuò)的不是嫌(xián)弃它们，而(ér)是感谢它们，拥(yōng)抱它们，善用(yòng)它们(men)。

　　它们其(qí)实(shí)早(zǎo)就(jiù)成为了你的一(yī)部分。

　　经历了种种苦涩(sè)后，你值得被(bèi)爱(ài)，你身上(shàng)附加(jiā)的种种力量也值得被(bèi)爱。

　　而(ér)那(nà)个地(dì)方藏着的，其实就是你河北保定技校排名，保定技校前十名(nǐ)内心深处那个弱小的孩子(zi)。

　　这(zhè)个(gè)孩子是你潜意识(shí)里童(tóng)年的缩影。

　　曾(céng)经，那是个无(wú)助的孩子，但现(xiàn)在(zài)，这个孩子(zi)有了依靠。

　　那(nà)个(gè)依靠，就是如今成年的你(nǐ)。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的(de)内(nèi)心小孩成长(zhǎng)了，觉(jué)醒了(le)，放开了，不再恐(kǒng)惧了，再加上帮(bāng)助过你的特(tè)质(zhì)加持，你(nǐ)甚至(zhì)会比从小(xiǎo)一帆风顺的(de)孩子，更加(jiā)有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀(shā)不(bù)死我的(de)，会(huì)使我更强大(dà)。

　　大成(chéng)就者，往(wǎng)往(wǎng)都曾经(jīng)历常人所不能承受之痛。

　　你经历(lì)过(guò)的伤痛，不只是伤痛(tòng)，更(gèng)是潜在的能(néng)量。

　　接纳真(zhēn)实的自(zì)己，善用你(nǐ)特殊经历赋予你(nǐ)的特质(zhì)，发挥出更大的潜能。

　　他们将(jiāng)爱(ài)情问题首先看做是一(yī)个被爱的(de)问(wèn)题，而不是去爱(ài)和(hé)有没有能(néng)力去爱的问题。

　　但是，爱其实是(shì)一门(mén)艺术，需要(yào)人们有相关的(de)知识并付出(chū)相应的努(nǔ)力(lì)。

　　非(fēi)安全(quán)型(xíng)人格其实，是没(méi)有爱的能力的，因为(wèi)缺爱，他们在两性(xìng)关系中，更多的是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱(ài)的能力，应该是有勇气不计(jì)回(huí)报(bào)的去爱一个(gè)人(rén)，全心全意的(de)为对方好。

　　在爱的过程中，促(cù)使我们(men)成长，让我们得(dé)到幸福。

　　在我们年(nián)幼的时(shí)候，如(rú)果你感(gǎn)觉到被你妈妈(mā)忽略。

　　长大之后，你需要(yào)有意识的知(zhī)道，你(nǐ)妈妈那时候需要工作，保证(zhèng)你的生活(huó)。

　　你(nǐ)爱着你(nǐ)的母亲，其实就(jiù)更(gèng)不应该去记恨她那么久，那么多年。

　　你(nǐ)需要与自己和解，你欠你母亲(qīn)一句(jù)原(yuán)谅。

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