提高幼儿记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的简(jiǎn)单(dān)，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一(yī)段(duàn)时间(jiān)频(p当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗ín)繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡(kǎ)片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任务(wù)，并(bìng)对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去(qù)进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事(shì)中(zhōng)找到(dà当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗o)答案，或外(wài)出游玩时(shí)，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆(yì)的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在(zài)理解的(de)基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆是非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从(cóng)多(duō)方面(miàn)获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明(míng)：这(zhè)样会使幼(yòu)儿(ér)记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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