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一年级语文(wén)一(yī)类字和二类字是什(shén)么意思啊(a)，小学一年级语文一(yī)类字和(hé)二类字是什么

　　一年(nián)级语文一类字是(shì)课(kè)本中写在田字格(gé)里的，要求会写、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字(zì)是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系中的(de)一门重点教学科目(mù)，其教学的内容是语言(yán)文化，其运行的形式也(yě)是(shì)语言(yán)文化。

　　语文能(néng)力是学习(xí)其他(tā)学科和科学(xué)的基础，也是一(yī)门重要的人(rén)文社(shè)会科(kē)学，是人们相互交流思(sī)想(xiǎng)等的工具(jù)。

一(yī)类字和(hé)二类字(zì)是什么意思？

　　一类(lèi)字和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要(yào)会注(zhù)音、会(huì)书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书(shū)面(miàn)用(yòng)语中(zhōng)等(děng)等。

　　在简瞎课本(běn)中的编(biān)排是：课文后边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统计在语(yǔ)文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他(tā)知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可(kě)作为(wèi)分层教学时A层(céng)学生的学(xué)习内(nèi)容(róng)。

　　在(zài)课本中的编排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的(de)字,统计在语(yǔ)文书(shū)后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的学(xué)习(xí)方法：

　　一(yī)、一(yī)类字的学(xué)习和巩固

　　学(xué)生除了(le)知道(dào)这个字(zì)的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少笔(bǐ)画，还能写出注(zhù)音……其实就是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家(jiā)长(zhǎng)可(kě)以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼音(yīn)写词语等考查(chá)，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的(de)生(shēng)字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学(xué)生要认真(zhēn)的(de)分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在(zài)学习课文时，读课(kè)文(wén)、读句子的过拦氏空程(chéng)中认识这些(xiē)生字(zì)，那就了(le)解了这(zhè)些生字在怎(zěn)样的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是单(dān)独的拿(ná)出(chū)一个(gè)字让孩子去记，这样(yàng)效果是非常(cháng)低下的，而核游(yóu)且还是容(róng)易错，就(jiù)是很(hěn)多学(xué)生会写这个字之后，在考(kǎo)试中又不(bù)会(huì)了的(de)主(zhǔ)要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这个字(zì)上面的注(zhù)音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如果这(zhè)些生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只(z软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了hǐ)是初步的学(xué)习，在认识的基础上要理(lǐ)解这些(xiē)字也需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会(huì)认字中带(dài)颜色(sè)的会认(rèn)字，带(dài)颜色的(de)会认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握(wò)这个生字在本课(kè)的(de)读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它(tā)的其他(tā)音。

　　在语文书(shū)书后面有认字表，还有写字(zì)表，除了(le)认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起(qǐ)来(lái)。

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