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光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基(jī)础(chǔ)课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来的就(jiù)业(yè)前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才(cái)会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读(dú)标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断(duàn)是(shì)怎(zěn)样的(de)情形(xíng)，或者就(jiù)一(yī)个现象(xiàng)存在(zài)好多(duō)种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是(shì)北(běi)医的头(tóu)牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时(shí)，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记(jì)忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课(kè)程也(yě)是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的(de)时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其(qí)实(shí)不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被重(zhòng)视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的(de)课(kè)程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用并(bìng)没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一(yī)次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是(shì)上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主(zhǔ)要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通常(cháng)会(huì)出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉(jué)以及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适(shì)可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的(de)医疗实(shí)习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从(cóng)事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的(de)对象(xiàng)是病人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如输(shū)液时(shí)“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接(jiē)触的高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的(de)各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个(gè)医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学(xué)习的(de)能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队(duì)，但(dàn)是最主要(yào)的(de)还是自己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运用(yòng)到临床的(de)，有(yǒu)时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病(bìng)人有一(yī)个(gè)好的心情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为(wèi)人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集(jí)体(tǐ)利(lì)益(yì)和个人利(lì)益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自(zì)己的心态和知识光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的护(hù)理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医(yī)学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严(yán)重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护(hù)士(shì)的(de)比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例(lì)远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的(de)需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他(tā)国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。