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随性是什么意思，女人随性是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，随性是什么意思，女人随性是什么意思朱子家(jiā)训是(shì)谁写的作者是谁，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的字等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)的(de)知识答案：

朱子家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不同传(chuán)世巨作(zuò)。很可(kě)惜世人多把他们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著(zhù)名理学家、教育家。其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行(xíng)并进(jìn)，一时(shí)颇(pǒ)负盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召(zhào)，然(rán)均为先生所拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本(běn)教(jiào)材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究程朱(zhū)理学(xué)，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁写(xiě)的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教(jiào)育(yù)家，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓(mù)之义(yì)，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法，使学生难(nán)以学(xué)到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十(shí)本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世(shì)以来流传甚广，被历(lì)代士(shì)大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清(qīng)至民国年间一度(dù)成为童蒙(méng)必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了(le)修身治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思(sī)来(lái)处不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念(niàn)物(wù)力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲(zhòng)晦(huì)，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学的(de)大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集(jí)注(zhù)》等(děng)多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得(dé)关注(zhù)的(de)，一是论述(shù)小学(xué)和大学教育，二是(shì)关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和(hé)自己(jǐ)教育(yù)实践(jiàn)的基础上，基于对人(rén)的生理和心(xīn)理特(tè)征的初步认识，把一个(gè)人的(de)教育(yù)分(fēn)成小学和大学两个既有区别又有联系(xì)的阶段，并提(tí)出了两者不同的教(jiào)育任(rèn)务、内(nèi)容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教(jiào)育阶段(duàn)，其(qí)任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小学教育的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活(huó)中，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文(wén)化(huà)知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主，及早(zǎo)施教(jiào)；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德(dé)行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在坯(pī)璞(pú)的基(jī)础上再加光饰(shì)，把他(tā)们培养成为国家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小学教育不同，大学教育内容(róng)的重点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱(zhū)熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术观(guān)点之(zhī)间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和大(dà)学教(jiào)育的(de)见解，为中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。