重(zhòng)修(xiū)的(de)是不(bù)是(shì)更好过？是重修(xiū)于好，于(yú)在(zài)这里作介词的(de)。关(guān)于重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好过(gu选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好ò)以及(jí)重修的是不是更(gèng)好过，重(zhòng)修什么之好，重修(xiū)和洽什么(me)意思，重修(xiū)是怎么(me)样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将为(wèi)你(nǐ)收(shōu)拾以(yǐ)下的(de)日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是和重生(shēng)一同上课，期(qī)末(mò)需求跟重生(shēng)一同考试。大学(xué)考试(shì)某一门课未经过(guò)(一(yī)般(bān)是(shì)必修(xiū))，

　　下一个学(xué)年从头(tóu)上这门课，并(bìng)从(cóng)头考试称为重修。大(dà)多数高(gāo)校都(dōu)采纳(nà)这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考(kǎo)试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该同学(xué)在(zài)补考期间把不(bù)及(jí)格的(de)科目(mù)补考及格则不需求(qiú)重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许(xǔ)茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是一个最好的(de)重修(xiū)旧(jiù)好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于(yú)商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的(de)于多用(yòng)来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给(gěi)、向(xiàng)等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出(chū)自动者，用在形容词(cí)后，引(yǐn)出(chū)比较的目标(biāo)。

大学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学(xué)期有(yǒu)5门重修课，最终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提(tí)早和教(jiào)师交流承认：必定(dìng)要让教(jiào)师(shī)知道有你这号人在他那里重修，如(rú)果(guǒ)有重修群，必定要加进去，然后和(hé)教师阐明自己为什么(me)会重修，而(ér)且表明自己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常成(chéng)果(guǒ)的，我们平常都很(hěn)忙，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就不去上(shàng)课了(le)吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般(bān)搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单(dān)经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够看看我(wǒ)国大(dà)学(xué)生慕课，会(huì)对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一(yī)致：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到了大四(sì)根本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力(lì)一些的，这个时分(fēn)应该对自(zì)己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压力：不选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好要觉(jué)得重修就低人一等，到了(le)结业的时分，只需拿到结(jié)业证的都是(shì)好孩子！

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