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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写(xiě)本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画(huà)的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的(de)关系(xì)就(jiù)显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描(miáo)写生的(de)过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的(de)老(lǎo)师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yī蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样n)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个(gè)固定光源的(de)照射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能(néng)说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的(de)关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那(nà)些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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