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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格式(shì)整齐(qí)有(yǒu)序(xù)，而又回环(huán)起伏，充(chōng)满语(yǔ)言美。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特(tè)征，使人如见(jiàn)其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表达需(xū)要，有意(yì)让句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复(fù)就是(shì)为了强调某种意(yì)思(sī)，突出某种情感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以上使用(yòng)同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉(chén)默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中(zhōng)爆发(fā)，就在(zài)沉默(mò)中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多次使用“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安(ān)排的需(xū)要(yào)，要(yào)连续(xù)两次以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树(shù)原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第一次认出(chū)养育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明(míng)了(le)香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和(hé)小说中(zhōng)最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜(xī)笔墨，连(lián)续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思(sī)想,强(qiáng)调(diào)情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程增强(qiáng)了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增强联想;创造(zào)气(qì)氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意(yì)和(hé)思考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事(shì)物特征(zhēng)或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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