音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是训读(dú)？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的(de)不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会香港区号是多少有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的(de)训(xùn)读(dú)

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利(lì)用这些(xiē)汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和(hé)训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论(香港区号是多少lùn)等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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