张雪峰(fēng)是著(zhù)名的(de)考研(yán)导师，从网络(luò翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗)走(zǒu)红后，他(tā)开始将(jiāng)自己的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏州，成立了专门(mén)的(de)公司(sī)，公司(sī)目标是为广大考生(shēng)指明(míng)未来方向。

在互(hù)联(lián)网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发优势，毕竟他在(zài)各大互联网(wǎng)平台风(fēng)起云涌之前，已(yǐ)经在网络(luò)成名(míng)。

张雪(xuě)峰借(jiè)用已经成名的(de)优(yōu)势以及出众的口才，迅速在(zài)各大(dà)平台积累了上千万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高等院校，发表(biǎo)大学专业的报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在(zài)视频(pín)当中直(zhí)截了当(dāng)的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩(hái)子非(fēi)要报考新闻学，我(wǒ)一定把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比(bǐ)新闻(wén)好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢？他也(yě)并非是一时(shí)兴起，胡(hú)言(yán)乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰称，现在人人(rén)是自媒体，学新闻(wén)传播的人中，八成没(méi)有从事本专业。

张(zhāng)学峰此番(fān)言(yán)论后(hòu)，引(yǐn)起传媒大学(xué)教(jiào)授的炮轰。

重庆大学的(de)一(yī)位传播学的教授(shòu)发(fā)文批评张雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在(zài)忽悠孩子报志(zhì)愿(yuàn)。他(tā)称张雪峰本人就是在享受(shòu)着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张(zhāng)雪峰(fēng)言论(lùn)引发网络讨论后(hòu)，权威部门教(jià翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗o)育部重磅发声，教育部(bù)表示(shì)，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及(jí)高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿填报领域。他(tā)的咨询填报费用有的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教(jiào)育(yù)部的发声(shēng)，无疑让张(zhāng)雪(xuě)峰的业务雪上(shàng)加霜。

查询张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师的高(gāo)考志愿填报的(de)专(zhuān)栏(lán)内容(róng)，目前已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教(jiào)育报对张雪峰几(jǐ)乎(hū)是点名批评。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年6月22日(rì)出版的评(píng)论文章，炮轰张雪峰的(de)网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方(fāng)对(duì)张雪峰此起彼伏的(de)批评后(hòu)，他也害怕(pà)了。张雪峰(fēng)发文表示，突然有种(zhǒng)感(gǎn)觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人高调(diào)的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大(dà)家传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多(duō)的知(zhī)识和内容(róng)。

未来，张雪峰(fēng)老师会不(bù)会面临业(yè)务匮乏问(wèn)题，公司(sī)经营(yíng)能(néng)不能持(chí)续(xù)，都将是未知数。

从理(lǐ)论层(céng)面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论(lùn)确实存在一定的偏(piān)见。从(cóng)教育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣(qù)出发，引导(dǎo)学(xué)生追求心中(zhōng)理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是(shì)残酷的。学(xué)生在大学学完专(zhuān)业(yè)知识后(hòu)，面临的最主要(yào)的问题还是(shì)生存(cún)问题。张雪峰老师只是从(cóng)生(shēng)存角度(dù)给学生更多的参(cān)考和意(yì)见，他的言论可能存在争议，但确实给(gěi)更多的家长和(hé)学(xué)生打开了思路，这不就是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在一定高度上会(huì)说，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉学生，而不结合学生的自(zì)身实(shí)际情(qíng)况出发，那(nà)这种言(yán)论毫(háo)不负(fù)责(zé)。

作(zuò)为一个学生，他的认知很大程度上停(tíng)留(liú)在书本知(zhī)识，他的思想层级和社会实际情况(kuàng)存在(zài)脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真(zhēn)正的兴趣。

作(zuò)为老师，应(yīng)该帮(bāng)学生(shēng)发掘(jué)所追求的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益(yì)的(de)事情，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真(zhēn)正的(de)兴趣是你做(zuò)了这件事，发(fā)现了(le)这件事存在困难，但你内(nèi)心仍然要(yào)去完成，要去做，这才是(shì)真(zhēn)正的兴趣。而不是从来(lái)没有(yǒu)干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但(dàn)当真正(zhèng)做这件(jiàn)事的(de)时候(hòu)发现，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)的(de)填报指导，真正对(duì)学生有意义的是：让学生区分自己(jǐ)所喜欢的(de)东西是来源于臆想，还是(shì)真实的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能够(gòu)有一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮更(gèng)多的(de)学(xué)生区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可(kě)能连觉都睡不安(ān)稳。

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