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毁掉一个老师最好的办法

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康桥在哪里再别康桥,徐(xú)志(zhì)摩(mó)康桥(qiáo)在(zài)哪里(lǐ)

  康桥,即英国(guó)著(zhù)名的剑桥大学所在地。

  1920年10月—1922年(nián)8月,诗人曾(céng)游(yóu)学于此。

  康桥(qiáo)时期(qī)是(shì)徐志摩(mó)一生的转折点(diǎn)。

  诗人在《猛(měng)虎集(jí)·序文(wén)》中(zhōng)曾经(jīng)自陈道:在24岁以前,他对(duì)于诗的兴味远不如对于相(xiāng)对(duì)论或民约论的兴味。

  正是康河的水,开启了诗人的性灵,唤醒了久(jiǔ)蜇在他心中的诗人的(de)天(tiān)命。

  因(yīn)此他后来曾满(mǎn)怀深(shēn)情地(dì)说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给(gěi)我胚胎的。

  ”

《再(zài)别康桥》的康桥在哪里,徐(xú)志摩是(shì)什么时候去的康桥?

  《再别康桥》的康桥即英国剑桥,即英国著(zhù)名的剑(jiàn)桥大学所(suǒ)在(zài)地。

  徐志摩1920年10月—1922年8月,曾游(yóu)学于康桥。

  1928年诗人(rén)徐志摩故地重游。

  此诗作(zuò)于徐(xú)志摩第三次樱唯欧游的归国途中。

  时间是1928年(nián)11月6日,地点是(shì)中国上海(hǎi)。

  7月底的一(yī)个夏天,他在英国(guó)哲学家(jiā)罗素家中逗留一夜之后,事先谁也没有(yǒu)通(tōng)银和知。

  一个人(rén)悄悄来(lái)到康桥(qiáo)找他的英国朋(péng)友。

  遗憾的是他(tā)的英国朋(péng)友一个也(yě)不在,只有他熟悉的康桥在(zài)默默(mò)等待他,一幕(mù)幕(mù)过(guò)去(qù)的生活图景,毁掉一个老师最好的办法又(yòu)重新在他的眼前展现,才展纸(zhǐ)执笔,记(jì)下了这次重返康(kāng)桥的切身感(gǎn)受。

扩展(zhǎn)资料

  这首《再别康桥》全诗共(gòng)七节,每(měi)节四行,每(měi)行两顿或三顿,不拘一格而又法度严谨,韵式上严守二、四押韵,抑扬顿挫,朗朗上(shàng)口。

  这优美的(de)节(jié)奏(zòu)象(xiàng)涟漪般荡漾(yàng)开来,既是虔诚的学子寻梦的跫音,又契(qì)合著诗人感情的潮(cháo)起潮落(luò),有一种独特(tè)的(de)审美快感。

  七节诗错(cuò)落(luò)有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展,颇有些“长袍(páo)白面(miàn),郊寒(hán)岛瘦”的诗人气度。

  锋颂盯(dīng)可以说,正体现了徐志摩的诗(shī)美(měi)主(zhǔ)张。

  《再别康(kāng)桥(qiáo)》这(zhè)首诗充分体现了新月(yuè)诗派的“三美”,即绘画(huà)美、建筑(zhù)美、音(yīn)乐美。

  音乐(lè)美是徐志(zhì)摩最强(qiáng)调的,其中第(dì)一句和最后一句(jù)是(shì)反(fǎn)复的,加强(qiáng)节(jié)奏(zòu)感,且其中的词是重叠的,例如“悄(qiāo)悄”、“轻轻”、“沉默”,再者每句诗换韵,因为感情(qíng)是变化的,所以(yǐ)不是一韵到底的(de)。

  再是音(yīn)尺,“轻(qīng)轻的(de)我走了”,三字尺(chǐ),一字尺,二字尺,符合(hé)徐志(zhì)摩活泼好动的性格,再是压韵。

  所谓建筑美,一、三句诗排在前面,二、四句诗低格排(pái)列(liè),空一格(gé)错落有(yǒu)致,建筑有变化。

  再者一三句(jù)短一点,二四句长一点,显出视觉(jué)美,音乐是听觉,绘画是(shì)视觉,视觉美(měi)与听觉美(měi)融通,读起来才会感觉(jué)好。

  再谈到绘画(huà)美即(jí)是词毁掉一个老师最好的办法(cí)美(měi),如“金柳”、“柔波(bō)”、“星辉(huī)”、“软泥(ní)”、“青荇”这些形象具有色彩,而且有动态(tài)感和柔美感。

  参考(kǎo)资料来源:百度百(bǎi)科-再别(bié)康(kāng)桥

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