张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络(luò)走(zǒu)红(hóng)后，他开始(shǐ)将自己的业(yè)务范围(wéi)进一(yī)步(bù)扩大，进军高(gāo)考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北(běi)京迁到了(le)苏(sū)州，成立了专门的公(gōng)司(sī)，公DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品司目(mù)标是为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先(xiān)发优势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在(zài)网络成名(míng)。

张雪峰借用(yòng)已(yǐ)经成名的优势(shì)以及出(chū)众的口才，迅(xùn)速在各大平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时常在网络(luò)上评论(lùn)高等(děng)院校，发表大学专业的报考(kǎo)建议(yì)，多次引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的言论(lùn)被“群(qún)殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中直(zhí)截(jié)了(le)当(dāng)的称，如果我(wǒ)是(shì)孩子的(de)家长(zhǎng)，孩子非要报考新闻学(xué)，我一(yī)定(dìng)把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步(bù)表示，闭(bì)着眼睛报一个专(zhuān)业都比新(xīn)闻好(hǎo)。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起传媒(méi)大学(xué)教授的(de)炮轰。

重庆大学的一位(wèi)传播学的教授发(fā)文批评张(zhāng)雪(xuě)峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张(zhāng)雪峰本(běn)人就(jiù)是在享受着传(chuán)播的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传(chuán)播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发网络讨论(lùn)后(hòu)，权威部门(mén)教育(yù)部重(zhòng)磅发声，教育部表(biǎo)示，严肃(sù)查处收取(qǔ)志愿填报高价咨询费问(wèn)题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报领域。他(tā)的咨询(xún)填报(bào)费用有(yǒu)的上(shàng)万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的发声，无(wúDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品)疑让张雪峰(fēng)的业务(wù)雪(xuě)上加霜。

查询(xún)张(zhāng)雪峰老师的(de)高考志(zhì)愿填报的专(zhuān)栏内容(róng)，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出(chū)版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红(hóng)言(yán)论(lùn)。批评张雪(xuě)峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学生的个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方(fāng)对(duì)张雪峰此起彼伏(fú)的批评(píng)后，他也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我(wǒ)离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪(làng)尖之(zhī)下，他明显收(shōu)敛了个人高调(diào)的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再(zài)敢直接“口出(chū)狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更多(duō)的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮(kuì)乏问题，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老师的(de)言论确实存在一(yī)定(dìng)的偏见。从(cóng)教育上(shàng)看，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心中(zhōng)理(lǐ)想，实(shí)现个人(rén)抱负。

现实是残酷的。学生在大(dà)学学完专业知(zhī)识后(hòu)，面(miàn)临的最主要(yào)的问题(tí)还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从生存角度给学生更多的参(cān)考(kǎo)和意见，他的(de)言论可能存在争(zhēng)议，但(dàn)确实给(gěi)更多的(de)家长和学生打开了(le)思路(lù)，这不就是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人(rén)站在一定(dìng)高度(dù)上(shàng)会说，要让(ràng)学生(shēng)按照自(zì)我的兴趣发展未来。如果(guǒ)一个(gè)老(lǎo)师(shī)仅仅以这样一(yī)句(jù)话去告诉(sù)学生，而不结合学生的自身实际情况出发，那(nà)这种言论毫不负责(zé)。

作为一个学生，他的认知很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思(sī)想层级和社会实际情况存在(zài)脱节现象。

学(xué)生所认为的兴趣，并(bìng)不(bù)一定是他真正的兴(xīng)趣(qù)。

作为老师(shī)，应该帮(bāng)学生发掘所追(zhuī)求的(de)真正兴趣，或(huò)者是(shì)对他(tā)未来真(zhēn)正有(yǒu)益的事情，以防他(tā)后悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣？真正的兴(xīng)趣是你做了这件事，发现了这件事(shì)存在困难(nán)，但你内心(xīn)仍(réng)然(rán)要去(qù)完成(chéng)，要去做(zuò)，这才是真(zhēn)正的兴趣(qù)。而不是从来没有干(gàn)过(guò)一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件(jiàn)事的时候发现，不适(shì)合，不想做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志(zhì)愿(yuàn)的填报指(zhǐ)导，真正(zhèng)对学生有意义的(de)是(shì)：让学生区分自己所(suǒ)喜欢的东(dōng)西是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师(shī)能够有(yǒu)一定(dìng)支持度的(de)原(yuán)因吧，他(tā)在帮更多的学(xué)生(shēng)区分梦境与现实。

梦(mèng)是要(yào)做的(de)，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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