大学的(de)学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现(xiàn)在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算(suàn)学生(shēng)学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学(xué)期间的学(xué)习(xí)常识的(de)广度，学生获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分(fēn)也(yě)变(biàn)成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年(nián)制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照(zhào)培(péi)养目标和教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的(de)学(xué)时量，确(què)认每门(mén)课(kè)程的学分，设置(zhì)必(bì)修课(kè)和(hé)选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及(jí)学年(nián)和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说(yǐ)区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教(jiào)育(yù)方(fāng)案中的(de)学分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案学(xu斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说é)分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖(jiǎng)的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是(shì)在要(yào)求学生(shēng)修满教育(yù)方案(àn)规则的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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