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人+工念什么人工念什么姓怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报(bào)名参加(jiā)成年人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比较(jiào)少的(de)，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特(tè)殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的(de)大学本(běn)科生在很(hěn)多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作(zuò)风和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样(yàng)的情(qíng)形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存(cún)在(zài)好(hǎo)多(duō)种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及(jí)十(shí)几二十种物(wù)质，还要(yào)记(jì)住每一(yī)步发(fā)生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记的(de)名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课(kè)程也是(shì)让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作(zuò)用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人(rén)体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如(rú)果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授(shòu)，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的(de)目的出发，更好的(de)缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系(xì)实(shí)际(jì)的课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时(shí)如何接待病人(rén)，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施(shī)的各(gè)种护(hù)理(lǐ)操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何(hé)与(yǔ)患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的(de)要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀(xiù)的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在(zài)一起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外(wài)伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实(shí)习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面(miàn)对(duì)的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包(bāo)括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查(chá)；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的(de)话，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立(lì)自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容(róng)护理，让(ràng)自己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的(de)青睐(lài)和(hé)欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习(xí)好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的(de)学生，一定好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的(de)，有时(shí)候(hòu)知识丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是(shì)一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护(hù)理工作是很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和个人利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力人+工念什么人工念什么姓，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织人+工念什么人工念什么姓对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护(hù)士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已(yǐ)日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家将急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。