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疏离感和陌生感的意思是什么,疏离感和陌生感的区别

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家贫无从(cóng)致书(shū)以观出(chū)自哪里,家贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家翻(fān)译(yì)

  出自《送东(dōng)阳马生序》。

  家贫(pín),无从致书以观,每(měi)假借(jiè)于藏书(shū)之家,手自(zì)笔录,计日以还。

  翻译:(由于)家庭贫寒,没(méi)有(yǒu)什么办法买到书籍(jí)学习,(就(jiù))常常向有藏(cáng)书的人(rén)家借书,亲(qīn)手抄录,计算好(归还(hái)的(de))日期(按时)送还。

送(sòng)东阳(yáng)马生序节选(xuǎn)

  原文

  余幼时即嗜(shì)学。

  家贫,无从致(zhì)书以(yǐ)观,每假(jiǎ)借于藏书(shū)之家,手(shǒu)自笔录,计(jì)日以还。

  天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

  录毕,走送之,不(bù)敢稍逾(yú)约。

  以是人多以书假余,余(yú)因得遍(biàn)观群书。

  既加(jiā)冠(guān),益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从(cóng)乡之先(xiān)达(dá)执经叩问。

  先达德隆望尊,门人弟(dì)子(zi)填(tián)其室(shì),未尝(cháng)稍(shāo)降辞色(sè)。

  余立侍左右,援疑质理,俯身(shēn)倾耳以请;

  或遇其叱咄,色愈(yù)恭,礼愈(yù)至,不敢(gǎn)出一言以复;

  俟其欣(xīn)悦,则(zé)又请焉。

  故余虽愚(yú),卒获有所闻(wén)。

  翻译

  我年(nián)幼(yòu)时就非常爱好读(dú)书。

  家里贫穷,无法疏离感和陌生感的意思是什么,疏离感和陌生感的区别得到(dào)书来看,常(cháng)常向藏书(shū)的人家求(qiú)借,亲手抄录,计算着日期按(àn)时送还(hái)。

  冬天非常寒冷,砚(yàn)台里的墨汁都(dōu)结了冰,手指冻得不能(néng)弯曲和伸直(zhí),也不放松读书(shū)。

  抄写(xiě)完毕后,便马(mǎ)上跑去还书,不敢超过约(yuē)定(dìng)的期(qī)限。

  因此有很多人都愿意把书借给我,于(yú)是我能够遍观(guān)群书。

  成(chéng)年以后,我更加仰慕古(gǔ)代(dài)圣贤的学说(shuō),又苦于不能与学识渊(yuān)博的老师和名人交往,曾经赶到(dào)数百里以外(wài),拿着(zhe)经书向乡(xiāng)里(lǐ)有道德学问的(de)前辈请(qǐng)教(jiào)。

  前辈德高望重,门人弟子挤满了他的屋子(zi),他(tā)的言辞和(hé)态(tài)度从未(wèi)稍有委婉。

  我站着陪(péi)侍在他左右,提出(chū)疑难,询问道理(lǐ),俯下身子(zi),侧着(zhe)耳朵恭敬地请教;

  有时遇到他大声斥责,我的表(biǎo)情更加恭顺,礼节更加(jiā)周到,不敢(gǎn)说(shuō)一个字反驳;

  等到他高兴了,则又(yòu)去请教。

  所以我虽然(rán)愚(yú)笨,但最终获得不少教益(yì)。

作者宋(sòng)濂简介

  宋濂(1310—1381)字景濂(lián),号潜溪,别号(hào)玄真子、玄真道(dào)士、玄真(zhēn)遁叟。

  汉族,浦(pǔ)江(今(jīn)浙江浦江县(xiàn))人,元末明初文学家(jiā),曾被明太(tài)祖朱元璋誉为“开国文(wén)臣之首”,学者称太史公。

  宋濂与高启(qǐ)、刘(liú)基(jī)并称为“明初(chū)诗文三大家”。

  他因(yīn)长孙(sūn)宋慎(shèn)牵连胡惟庸(yōng)党案而(ér)被流放(fàng)茂州,途中(zhōng)病死(sǐ)于夔州。

  他的代表作品(pǐn)有《送东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄(xí)文》等(děng)。

家贫无(wú)从致书(shū)以观(guān)每假借(jiè)于藏书之家手(shǒu)自笔录(lù)计日以还是什么意(yì)思

  年幼时(shí)团(tuán)缓就爱学习。

  因(yīn)为家中贫穷(qióng),无法得到书来(lái)看,常向藏(cáng)书的人家求借,亲手抄录,约(yuē)定日期送还。

  出自明代文学家(jiā)宋濂创作的一篇赠序:《送(sòng)东阳马生序》。

  全文塌掘模结构严谨,详略有致,用对比说理,在叙(xù)事中穿插细节(jié)描绘,读来生(shēng)散吵动(dòng)感人(rén)。

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