说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的(de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较(jiào)得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同的(de)经济与(yǔ)文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石(shí)狮(shī)子，有的(de)母(mǔ)子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法说(shuō)明(míng)事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)）。

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