小(xiǎo)说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)答题格式是反复的(de)作用和表达效(xiào)果分别(bié)是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气(qì)或语势的下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长。

　　关(guān)于小说中反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果答题(tí)格式以及(jí)小说中反复的作用和表达效果，情节(jié)反复的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式，反复的作用和表达效果举(jǔ)例，反复的作用和表达效果(guǒ)有区别吗等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表达作者强烈(liè)情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词(cí)语重复出现的(de)修辞方法(fǎ)，反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用某些词语、句子(zi)或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感情(qíng)或(huò)某种行为，连续两次以上使用同(tóng)一词语(yǔ)，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反(fǎn)复：

　　例(lì)句：大山原来是(shì)这(zhè)样的！月亮(liàng)原来(lái)是(shì)这样的！核桃树原来是(shì)这样的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的(de)痛苦心情，同时(shí)也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的(de)冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲(qīn)切(qiè)自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格式:下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集(jí)敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气(qì)氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语(yǔ)气，增强(qiáng)语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

　　设(shè)问(wèn):自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更突出。

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