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　　一年级(jí)语(yǔ)文一类字是课本中写在(zài)田字格里的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要求会读，会(huì)注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体(tǐ)系中的一门重点教学科(kē)目，其(qí)教学的内容是(shì)语言文化，其运行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力(lì)是学习(xí)其他学科和(hé)科学的基础，也(yě)是一(yī)门重要的人文社(shè)会科(kē)学，是人们(men)相互交流(liú)思(sī)想等(děng)的工具。

一类字和二类字是什么意(yì)思(sī)？

　　一(yī)类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句(jù)、会应用于口(kǒu)语和书(shū)面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本(běn)中的编排是：课文(wén)后边的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要(yào)会注音，再(zài)现时(shí)会读，其他知识不要求(qiú)全体学(xué)生掌握，但可作(zuò)为分层教学时A层(céng)学(xué)生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编(biān)排是：课文(wén)后(hòu)边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二类字的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道(dào)这个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共(gòng)有多(duō)少(shǎo)笔画，还(hái)能写(xiě)出(chū)注音……其实(shí)就是学习这些(xiē)生字的字音(yīn)、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师和(hé)家长可以在孩子们(men)掌握之后，进行(xíng)听写或看拼音写(xiě)词语等考查，以便掌握(wò)孩子的生(shēng)字(zì)学习情况。

　　对(duì)于写(xiě)错的字，学生(shēng)要认(rèn)真(zhēn)的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二(èr)、二(èr)类字的(de)学(xué)习(xí)和巩(gǒng)固(gù)

　　在学左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全(xué)习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就(jiù)了解(jiě)了(le)这些生字(zì)在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单独的拿出(chū)一个字(zì)让(ràng)孩子去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游且还是容(róng)易(yì)错，就(jiù)是很多学生会写这个字(zì)之后(hòu)，在(zài)考试中又不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个字(zì)上(shàng)面的注音(yīn)，则需要孩子们独(dú)立(lì)完成。

　　如(rú)果这(zhè)些生字的注音全(quán)部正确(què)，孩子对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习(xí)，在认(rèn)识的基础(chǔ)上(shàng)要理解(jiě)这些字(zì)也(yě)需要练习(xí)。

　　除此之(zhī)外，还(hái)要关(guān)注(zhù)会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜(yán)色的(de)会认字是多音字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在(zài)语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还有词语表(biǎo)，我们(men)可以好好(hǎo)利用起来。

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