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开(kāi)学报道(dào)还是报到,开学报道(dào)和开学报到的区(qū)别

  开学是用“报(bào)到”。

  因为“报道”是利(lì)用(yòng)某(mǒu)种工具对某事(shì)或物进行解释说明,使人们清晰了(le)解。

  “报到”通(tōng)常指的是参加会议的人到达会场办理的手续,或(huò)者告知自己到(dào)了,因此开学用(yòng)“报到(dào)”比较(jiào)合适。

  报道和报到的区别有:意思不同、使用(yòng)场(chǎng)合(hé)不同(tóng)、两(liǎng)者词性不同、近义词不(bù)同。

  一(yī)、意思不同。

  1、报道(dào):用书面(miàn)或广播、电视形式发表的新闻稿(gǎo)。

  例句:新闻报道必须真实,不许有半点虚假。

  2、报(bào)到:向组织报告(gào)自己已经来到(dào)。

  例句:新生报到意思说准(zhǔn)备在(zài)这(zhè)个学校(xiào)上学(xué)的(de)学生来(lái)报(bào)到了。

  二、使(shǐ)用场合不同(tóng)。

  1、报道(dào):报(bào)道是向人群、向(xiàng)社(shè)会(huì)通报(bào)情况,其内容广泛受体较众,影响(xiǎng)较(jiào)大,知晓率较高(gāo)。

  例(lì)句:报刊上常有不明飞行物的报道,我对(duì)这(zhè)件事半信半疑。

  2、报到:报(bào)到(dào)是向某个人或某个(gè)单(dān)位(wèi)报告你已到(dào)达(dá)指(zhǐ)定(dìng)现(xiàn)场,内容是单一的,相对来(lái)说,其(qí)范(fàn)围和影响都比较小。

  例句:我当(dāng)初来此报到时,人地(dì)生疏,形单影只,生活(huó)颇感(gǎn)寂寞。

  三、两者词性不(bù)同。

  1、报道(dào):有多种词(cí)性(xìng),可以作为动词、名词,适用于(yú)不同的(de)语境。

  例句:对社(shè)会上(shàng)的丑恶现象,新闻报(bào)道给(gěi)予了有力(lì)的鞭(biān)挞。

  2、报到:只作为动词(cí),语境单一。

  例句:我(wǒ)来报到了(le),贝(bèi)格欠起(qǐ)身(shēn)子,惟妙惟肖地行举手礼;

  难(nán)以表现出更加(jiā)恭敬和(hé)得意的样子(zi)了。

  四、近义词(cí)不(bù)同(tóng)。

  1、报道:报道的(de)近(jìn)义词(cí)可(kě)以同报导,均是(shì)指对新闻等的报告传播。

  例句:看了(le)一(yī)篇新闻报道(dào)后,脑子里第一反应就是我要(yào)听到你的声音,让我知道现在的你安然(rán)无恙(yàng)。

  2、报到(dà功在当代利在千秋是什么意思,生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思o):而报到没(méi)有近义词(cí)。

  例(lì)句:到展览会参观的人都必(bì)须先到总服(fú)务台报到(dào)。

开学是报道还是报到 二者的区别

   开学(xué)报到。

  报道(dào)和报到两者意(yì)思(sī)不同(tóng)、词性不同、近义词(cí)不(bù)同、所用对(duì)象(xiàng)不(bù)同(tóng)。

  

是报道还是报到的不(bù)同

   1、两者意思不同

   报道:利用某种工具对某(mǒu)事或物(wù)进(jìn)行解释说明,使人们清楚(chǔ)了解。

  报(bào)到:通(tōng)常(cháng)指的是参加会议(yì)的人到达(dá)会场办理的手续,或者告知(zhī)自己到了。

   2、两(liǎng)者词性不同

   报道有(yǒu)多种词性,可(kě)以作为动词、名词,适用于不同(tóng)的语境。

  而报到只作为(wèi)动词(cí),语(yǔ)境单一(yī)。

   3、两者近义(yì)词不同(tóng)

   报道的近(jìn)义词可以同(tóng)报导,均是指(zhǐ)对新闻等的报告(gào)传(chuán)播。

  而报到没有近义词。

学生报到是什么(me)意思

   “学生(shēng)报(bào)到(dào)”的意陆喊缺思是学(xué)生去新(xīn)学校办的手续,告(gào)知自己到(dào)了。

   报到,读音bào dào,汉语成语(yǔ),向组织报(bào)告自己已经来到:新生今天(tiān)开始。

  出自(zì)宋 文莹 《玉壶清话》。

  卷六:“旧制,宰相报到,未(wèi)刻方(fāng)出中书(shū),会(huì)早(zǎo)辩岁大热,特渗虚许公(赵(zhào)普)纔午归第,遂为(wèi)永制(zhì)。

  ”

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