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相对(duì)评价和绝对评(píng)价区别举例，相(xiāng)对评价和绝对评价区(qū)别举例(lì)现代教育技术

　　相对评价和(hé)绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价是在被(bèi)评价对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把(bǎ)该群(qún)体中的各个对象逐一(yī)与基准进行比较，以判断(duàn)该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是(shì)在评价对象(xiàng)的集合之外确定一(yī)个标准，评价时(shí)把评价对(duì)象(xiàng)与客观标(biāo)准进行比(bǐ)较，确定评价对象达到(dào)目标基(jī)准绝对位(wèi)置(zhì)的评价方法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对评价可以了解学生之间的差异，便于比较个体(tǐ)学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观(guān)，如果明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的评(píng)价是准确(què)的，那(nà)么评价之后，每(měi)个被评价者都可以(yǐ)明确(què)自己与客观标(biāo)准的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用绝对评价法，可直接鉴别各(gè)教育目标完成情况，明(míng)确今后工作(zuò)的重点。

相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对性评价(jià)的区别

　　相对性评价和(hé)绝对性评价的区别：定亩带义不(bù)同(tóng)，评价依(yī)据(jù)不同，性质(zhì)不同。

　　1、定义不同：绝对性评(píng)价又称目标参照性评价，是用(yòng)目(明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的mù)标参照性(xìng)测验对学生成绩进行评(píng)定。

　　相(xiāng)对性(xìng)评价也称(chēng)常(cháng)模(mó)参照性评(píng)价(jià)，是用常模(mó)参照性(xìng)测验对学生成绩进行的评(píng)定。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对(duì)性评价(jià)依据教学目标和教材编(biān)制试(shì)题来测量(liàng)学生的学(xué)业(yè)成(chéng)绩，判断学生(shēng)是否达到了教学目标的(de)要求(qiú)。

　　而相对性评价依据学生(shēng)个人的成绩在该班学生成(chéng)绩序列中(zhōng)或常模中所处做唯(wéi)的位置来评价和决(jué)定成(chéng)绩优(yōu)劣。

　　3、性质不同：绝对性评价(jià)是一种(zhǒng)外(wài)部评价，注重的是目标(biāo)达成与(yǔ)否，不考虑(lǜ)个体(tǐ)的(de)相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学(xué)考试(shì)、驾照(zhào)考试等。

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