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祈使句例子英语，祈使句例子10个怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课(kè)程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础300字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病(bìn祈使句例子英语，祈使句例子10个g)态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业(yè)的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是(shì)一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活(huó)习(xí)惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微(wēi)妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环(huán)，神(shén)经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十种物(wù)质，还(hái)要记住(zhù)每一(yī)步(bù)发生的(de)器官以(yǐ)及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、祈使句例子英语，祈使句例子10个色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目(mù)的，就成(chéng)了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导出面会使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审(shěn)视自(zì)己的(de)行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得的(de)让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院(yuàn)开设的(de)重头(tóu)课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如(rú)何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非常好的关(guān)怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一(yī)次(cì)临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观(guān)学(xué)习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人(rén)术后通(tōng)常(cháng)会(huì)出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能(néng)根据(jù)其他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的(de)问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是(shì)，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理实习是在(zài)各(gè)个科(kē)室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实(shí)习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学(xué)业(yè)负责(zé)，临(lín)床的老(lǎo)师(shī)都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临(lín)床见到(dào)不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医(yī)疗团队起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团队(duì)，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个(gè)方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病(bìng)人(rén)有一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利(lì)益(yì)和个人(rén)利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各(gè)成员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到卫(wèi)生部的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。