音读训读(dú)的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么(me)是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法(fǎm开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名)，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照(zhào)这个(gè)汉(hàn)字从(cóng)中国传(chuán)入日本(běn)的(de)时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和(hé)来源地的不同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐音”。

m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用(yòng)汉字(zì)的(de)一种发音方(fāng)式(shì)，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的(de)形和(hé)义(yì)，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照(zhào)日语(yǔ)对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在(zài)日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名当时(shí)汉字(zì)的发(fā)音。

　　每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有(yǒu)的(de)发音来读(dú)出汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名的(de)标记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的意(yì)思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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