高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模(mó)式，小(xiǎo)说标(biāo)题(tí)的作用的答题模式(shì)和例(lì)题是小(xiǎo)说标题(tí)的作(zuò)用：情节上，点明中心事件或关键人、物，成为全文(wén)的(de)线(xiàn)索(suǒ)；人物上，突(tū)出人物形象(xiàng)或(huò)品质；主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨(zhǐ)；表达上，比(bǐ)喻(yù)象征的(de)运用，形象(xiàng)而(ér)又有生动(dòng)，吸(xī)引读者的阅(yuè)读兴趣的。

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高考小说标(biāo)题的作用(yòng)的答题(tí)模式，小说(shuō)标题的(de)作用的答题模式和(hé)例题

　　小(xiǎo)说标(biāo)题的(de)作用：情节(jié)上(shàng)，点(diǎn)明中心事(shì)件或(huò)关键人、物，成为全文(wén)的线索；

　　人物上，突出人物形象或品质；

　　主你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的题上，揭示(暗(àn)示(shì))主(zhǔ)旨你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的(zhǐ)；

　　表达(dá)上(shàng)，比(bǐ)喻象征的(de)运用，形象而又有(yǒu)生动，吸(xī)引读者的(de)阅(yuè)读兴趣。

　　文章情节即(jí)围绕这一线索展开，使文章结(jié)构完整严谨。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)写作(zuò)线索大致(zhì)可分为(wèi)六大(dà)类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要(yào)有(yǒu)两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调(diào)、寄(jì)托(tuō)作者情感。

　　物：以(yǐ)某物为线索。

　　情(qíng)：以谁对谁的(de)什么之情为线索。

　　判定标准：标题中出(chū)现具体(tǐ)事(shì)物、或具体情感(gǎn)，就(jiù)答这(zhè)一(yī)点。

　　1、点(diǎn)明了本文的(de)写作线(xiàn)索。

　　2、指出(chū)线(xiàn)索是(shì)什么：以(yǐ)什么为(wèi)线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结构(gòu)作用：贯穿全文，使文章(zhāng)结构完整。

小说标题(tí)的作用的答题模式(shì)是什么?

　　小说标题作用答题格式：

　　（1）先看标题的表(biǎo)层义：（词语的(de)含义(yì)，概(gài)括内(nèi)容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再思(sī)考深层含义：（引(yǐn)申义、比喻(yù)义、象(xiàng)征(zhēng)义）；人物与人物的(de)关系（表明人物性(xìng)格、表(biǎo)明作者的情感(gǎn)与(yǔ)态度(dù)）；主旨与主(zhǔ)旨的关系(xì)（点(diǎn)明、揭示）。

　　标(biāo)题的(de)作用的答(dá)题格式：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题字词。

　　就是(shì)从理解文(wén)章标题关键词的本义，字面(miàn)义(yì)入(rù)手，联系(xì)文章内容，得(dé)出(chū)标题(tí)的(de)深(shēn)层含义或作用。

　　2、分析标(biāo)题修辞。

　　也就是从理解文章(zhāng)标(biāo)题的修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)入手，联系(xì)文(wén)章的人(rén)物形(xíng)象及隐(yǐn)含(hán)的情感来理解标(biāo)题的含义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章(zhāng)的(de)写作内容，作者感情，主题思想入手(shǒu)，分析标题揭示的(de)思想(xiǎng)内(nèi)容(róng)。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章的(de)主要内容。

　　2、作(zuò)为(wèi)文(wén)章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者感情的出发(fā)点(diǎn)。

　　4、具(jù)有象(xiàng)征(zhēng)意(yì)义。

　　5、语带双关弊枯(kū)。

　　6、是全文的“文眼”（提(tí)示文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣(qù)。

　　表(biǎo)明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨(zhǐ)。

　　此外还有作用：寓意含(hán)蓄，引人深(shēn)思；制(zhì)贺橡造悬念(niàn)，激发读者(zhě)的(de)阅读兴趣。

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