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上海四大(dà)八(bā)校是指什么高中，上海市重(zhòng)点高中排名一览表(biǎo)

　　上海四(sì)大是指：上海市民(mín)办华(huá)育中学、上海民(mín)办兰生(shēng)复(fù)旦(dàn)中学、上海外(wài)国语(yǔ)大学附属外国语(yǔ)学校、上海市市北初级中学等(děng)四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝(bǎo)中学、张江集团(tuán)学校、进华中学(xué)、存(cún)志(zhì)中学、新华初级中学、上(shàng)海(hǎi)市世界外国语中学(xué)、华二初级中学(xué)、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展资料华育中学的前身是(shì)上海(hǎi)中(zhōng)学初中部，90年(nián)代上(shàng)海的'初中(zhōng)高中分离以后(hòu)，上海中学与华泾实业联(lián)合在1999年(nián)建立了(le)华育中学，华育(yù)的师资(zī)力量、管理方式、教学方(fāng)式，都来自于上海(hǎi)中学。

　　兰生(shēng)复旦(dàn)中(zhōng)学建校于(yú)1994年，也是一所可跨区招生的(de)民办寄宿制初级(jí)中(zhōng)学(xué)，为复旦附中的(de)初中教学基地(dì)。

上海高中四大名校八(bā)大金刚是(shì)什么

　　 上海四大名(míng)校是(shì)指上海中学、华(huá)师大二附中、复旦附中、交大(dà)附中。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高(gāo)中里顶尖教育资源的代表(biǎo)。

　　 八大(dà)金刚指的是(shì)南洋(yáng)模范中学（徐汇）、建平(píng)中(zhōng)学（浦李顷凳东(dōng)）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控(kòng)江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学(xué)（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的(de)一(yī)种(zhǒng)说法而已，各(gè)区县依然(rán)还(hái)拥有一些非(fēi)常出名的高中，比如(rú)浦东的进才(cái)中(zhōng)学，静安的市西中学、徐汇(huì)的位育中(zhōng)学、宝山的行知中学等(děng)。

　　 还有“一个(gè)神仙(xiān)”为上外(wài)附中(zhōng)（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎大区招生，在上海(hǎi)中考中，我(wǒ)们一般都不会讨论这所学校，故被应张大大到底是什么来头成为"神(shén)仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上(shàng)海市实验性示范性高中是根据《国务院(yuàn)关于基础教育(yù)改革与发展决定(dìng)》中各地建设(shè)一批(pī)实(shí)施素质教育的示范性(xìng)普通高中(zhōng)张大大到底是什么来头以及全国高中教育工(gōng)作(zuò)会议的精神，上海市于1999年(nián)4月正式(shì)启(qǐ)动建(jiàn)设的。

　　 上海(hǎi)市(shì)实验性示范性高(gāo)中第一批有上海中(zhōng)学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中(zhōng)学、华东师范(fàn)大学第二附属中学、上海(hǎi)师范(fàn)大学附属中学、大同(tóng)中学、格致中学、上海外国语大(dà)学附属大境中学、向(xiàng)明中(zhōng)学、南洋模(mó)范中学、位(wèi)育中学(xué)、延安(ān)中学、上(shàng)海市第三女子中学、育才中学、市西中(zhōng)学、曹杨二中、晋(jìn)元高级中学、市北(běi)中(zhōng)学(xué)、新中中学、复兴高级中学、华东(dōng)师范大(dà)学第一附属(shǔ)中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级(jí)中学(xué)、七宝中学、行(xíng)知(zhī)中(zhōng)学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性示范性高中建设取得新进展。

　　 实验(yàn)性示范(fàn)性高(gāo)中(zhōng)建设(shè)是上海市(shì)基(jī)础(chǔ)教育现(xiàn)代化的(de)重要组成部分。

　　 建设(shè)实验性示范性高中(zhōng)，目的是在(zài)于通过促进学校(xiào)形成依法(fǎ)治校(xiào)、自我约束(shù)、自主发展的内驱机制，推动学(xué)校(xiào)不断追求新的发展，形成一支(zhī)学校教(jiào)育(yù)改革的(de)先锋(fēng)队，一支攻(gōng)克素质(zhì)教育(yù)难题的攻坚队，对整(zhěng)个高中教育(yù)和基础教育起(qǐ)示范、辐(fú)射和(hé)引领作(zuò)用，从而带动基础(chǔ)教育的整体(tǐ)发展与提高，促(cù)进本市率(lǜ)先基(jī)本实现教育(yù)现代化(huà)。

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