1、用(yòng)朋友交淡的语气与孩子沟(gōu)通：把(bǎ)你的意愿(yuàn)说成建议，并(bìng)有效地引导孩子将心中的想法说(shuō)了出来(lái)，一起(qǐ)讨论(lùn)，父母要做到就事论(lùn)事。

　　在(zài)不伤(shāng)和气和综合(hé)问题的情况下，和(hé)孩子一起找出一个合(hé)理(lǐ)的解决方案(àn)，拿出(chū)最后的(de)讨论结(jié)果。

　　这样的(de)话，孩(hái)子有(yǒu)什么事情有什么想法会更愿意(yì)找(zhǎo)你商量(liàng)，从(cóng)而也(yě)可以增进亲子(zi)之(zhī)间(jiān)的情感。

　　2、以身作则树立榜(bǎng)样。

　　所(suǒ)谓(wèi)榜样(yàng)，就是生活中(zhōng)父母要注意(yì)自(zì)己(jǐ)的言(yán)行举(jǔ)止。

　　例如：孩子做(zuò)错事情了。

　　父母(mǔ)在管教(jiào)孩子时，容易爆发脾(pí)气(qì)，一发(fā)脾(pí)气不仅乱说脏话，还不断的损孩子(zi)并罗列各种(zhǒng)孩子(zi)的不是。

　　新(xīn)旧账全翻出来一起数落。

　　这(zhè)种处理(lǐ)方式就(jiù)是一(yī)种非常不好的肢(zhī)体语言和发泄方式。

　　这种(zhǒng)处事结果并(bìng)不(bù)能解决(jué)问题的根源。

　　只能暂(zàn)时用(yòng)气势打压孩子。

　　最后(hòu)给孩子(zi)留下心(xīn)里阴影(yǐng)和(hé)心理伤痛。

　　为此，父母正(zhèng)确(què)的解决(jué)方(fāng)式，应该是和孩(hái)子一起坐下来，把问题(tí)的利弊一起说出来(lái)，让孩子(zi)明白对错在哪，该如(rú)何(hé)避免下次再次犯错。

　　这种沟通方式才能让孩子感受到父(fù)母深切的(de)亲(qīn)情，达到纠正不良行(xíng)为的目的。

　　3、用举例的方(fāng)式说(shuō)服对方:当一(yī)个问(wèn)题发生时，亲子(zi)之间意见不(bù)一(yī)的时候(hòu)。

　　双方(fāng)一定要多用举例陈述自己想法的(de)优势在(zài)哪。

　　在描述过程(chéng)中一定要认真倾(qīng)听对方的言(yán)语。

　　然后找(zhǎo)出(chū)问题的症结，最后得(dé)出解决问题(tí)的方法。

　　总之，与青少年(nián)沟通一(yī)定要(yào)注意方式(shì)和方法。

　　千万(wàn)不能情绪化(huà)，多(duō)换(huàn)位思考就(jiù)事(shì)论(lùn)事才能增进亲子间的情感，让孩子更(gèng)健康快乐的(de)成(chéng)长。

补充

　　积极倾听(tīng)。

　　听力也意味(wèi)着积极(jí)倾听(tīng)。

　　积极倾听会向发言人表(biǎo)明您在(zài)场，并听取他们的意见(jiàn)。

　　你(nǐ)可以(yǐ)做些积极(jí)倾(qīng)听的事情包括(kuò)： 消(xiāo)除分心。

　　面对你(nǐ)的青少(shǎo)年(nián)，并(bìng)直接目光(guāng)接触。

　　点(diǎ红楼梦多少字n)头并(bìng)做出中立的陈述，例(lì)如是(shì)，我(wǒ)看到(dào)和继续。

　　判断你(nǐ)的青少(shǎo)年他或她说的(de)话可能导致他(tā)们关闭并决定将来(lái)不向你敞开心(xīn)扉。

　　因此，最好不(bù)要对自己(jǐ)的青少年与(yǔ)你分享的(de)内容(róng)作出任何判断。

　　接受一(yī)些沉默。

　　有时你的青少(shǎo)年(nián)不会立刻想和你说话(huà)，或者根本不会。

　　青少年经常需要(yào)尝试(shì)自己解决(jué)问题或在他们分享正在发生的事情之前保持冷静。

　　这对(duì)你来说可能(néng)是令人沮丧的，但(dàn)过于(yú)努力让你的孩子(zi)说话会让(ràng)事情变得更糟(zāo)。

　　如(rú)果(guǒ)你太过努力(lì)，那么你的孩子可能会觉得(dé)你正在侵(qīn)犯她的隐(yǐn)私，并决定不去(qù)说话。

　　为(wèi)了减少获(huò)得沉(chén)默治疗的(de)机会(huì)，如果您的孩子没有立即回应，您可能需要学习(xí)如何少(shǎo)说并耐心等(děng)待。

　　保持评论简短。

　　长时间(jiān)聊天对你的孩子来说似乎(hū)是一个讲座，所以尽量不(bù)要对你的孩子做(zuò)出冗长的评论或提供广(guǎng)泛(fàn)的建议。

　　相(xiāng)反(fǎn)，请尽(jǐn)量保持您的评论简短而重要。

　　找到帮助(zhù)青少年(nián)将自己视为团队一员的(de)方法也可(kě)能有助于改善沟通。

　　您(nín)可以通过讲述家庭(tíng)中某人克服(fú)的不公正或(huò)主(zhǔ)要障碍的故事来(lái)创(chuàng)建团(tuán)队叙事，例如从失(shī)业(yè)或(huò)站立到某人身边回来。

　　您还可以使用项目让(ràng)您的孩子与家人互动。

　　利用(yòng)技(jì)术吸引(yǐn)青少年(nián)。

　　虽然(rán)跟(gēn)踪青少年在(zài)社交媒(méi红楼梦多少字)体上的一举一动并不(bù)是一个好主意，但您可(kě)以使用社交媒体(tǐ)偶尔与青少年联系。

　　尊重您青少年(nián)的隐私。

　　青少年从童年到成年都处(chù)于转型(xíng)阶段，他们需要比以往更多的(de)隐私。

　　当你和你的(de)孩子谈话(huà)时，避免窥(kuī)探你孩子的(de)个人生(shēng)活(huó)，特别(bié)是如(rú)果你的孩子(zi)似乎不(bù)愿分(fēn)享某些东(dōng)西。

青少(shǎo)年指的是从几岁到几岁

　　青(qīng)少年一般是指13~18岁左右的年(nián)龄阶段。

　　在(zài)人的(de)一生当中，不同的(de)年龄属于不同的阶(jiē)段，一般情况下青(qīng)少年是指从(cóng)进入青春期(qī)开始到成年时期的一个年(nián)龄(líng)阶段，通常就(jiù)是(shì)指13~18岁左右。

　　不同的孩子(zi)进入(rù)青春期的时间(jiān)会有所不同，所以(yǐ)青少(shǎo)年时期年(nián)龄段(duàn)也是会(huì)有一定的(de)波动的。

　　青少年时期是孩子的身体(tǐ)与(yǔ)心智发育特别快速(sù)的(de)一个(gè)阶段，是体(tǐ)格(gé)生长发育的第(dì)二(èr)个(gè)高峰期，但(dàn)是也有可能会出现(xiàn)各种各样(yàng)的问题，需要(yào)引起家长(zhǎng)和老师足(zú)够(gòu)的重视，关注孩子(zi)的身心健康(kāng)发(fā)展(zhǎn)。

　　简介：

　　在中国按(àn)照年龄划分可(kě)分为四个年龄(líng)组，即青年(nián)组(zǔ)为29岁以下，中青年组(zǔ)30到(dào)39岁，中年组(zǔ)是在40到(dào)49岁，中老年(nián)组(zǔ)50岁以(yǐ)上。

　　青年组内(nèi)分泌(mì)机(jī)制完(wán)善(shàn)的时期，以(yǐ)及生理(lǐ)机能逐步增强的时期。

　　中年知识在积累增长,经验日益(yì)丰富，然而(ér)人体生理(lǐ)功(gōng)能却(què)在不知不觉中下降(jiàng)，心理能力(lì)的继续增长和(hé)体(tǐ)力的逐渐衰减，是中年人的身(shēn)心特(tè)点。

　　一般来讲，进入(rù)老年(nián)的人，生理上会表(biǎo)现出新陈代谢(xiè)放(fàng)缓和抵(dǐ)抗力下降，以及生理机能下降(jiàng)等特征(zhēng)。

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