大(dà)学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京(jīng)大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的(de)详细(xì)学分(fēn)数以专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判(pàn)学(xué)生在大学(xué)期间的学(xué)习常(cháng)识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到(dào)的东西也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学(xué)分(fēn)也变成了(le)点(diǎn)评学生优异(yì)程(chéng)度(dù)的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学(xué)分制的(de)某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结业总学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教育(yù)管理向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害(lǐ)准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育环节(jié)的(de)学时(shí)量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分(fēn)制基础上发(fā)生的一种能用以显现学(xué)生每(měi)门课程的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是(shì)在学分(fēn)制的(de)基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点课(kè)程的(de)学习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平凹凸(tū)的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学(xué)成(chéng)果差异等别离确认不同(tóng)的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制(zhì)

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附(fù)加(jiā)学(xué)分才干(gàn)结(jié)业(yè)的(de)一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来(lái)鉴定。

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