大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习(xí)质(zhì)和(hé)量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理准则。外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏p>

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三(sān)大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生(shēng)学习量(liàng)的(de)一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分(fēn)能(néng)够评(píng)判(pàn)学生(shēng)在(zài)大(dà)学期间的学(xué)习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质(zhì)量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必(bì)定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得(dé)的结(jié)业(yè)总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案(àn)中各门(mén)课程及教育(yù)环(huán)节的学时(shí)量，确认每(měi)门课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课程的(de)学习成果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以及学年(nián)和结(jié)业(yè)总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基(jī)础上发生(shēng)的(de)一(yī)种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的(de)学习(xí)质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学(xué)成(chéng)果差异等(děng)别(bié)离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)学习(xí)成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案(àn)规则的最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学分(fēn)才干(gàn)结(jié)业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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