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夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海(hǎi)四大八校是指什(shén)么高中(zhōng),上海市重点高中排名(míng)一览表(biǎo)

  上(shàng)海四大是指:上(shàng)海市民办华育中学、上海(hǎi)民办兰生复旦中学、上海外国语大(dà)学附属(shǔ)外国语学校、上海市(shì)市(shì)北初级中学等四校。

  八(bā)校是(shì)指:上宝中(zhōng)学(xué)、张江(jiāng)集团学校(xiào)、进华中学、存志(zhì)中学、新华初级中学、上海(hǎi)市世界(jiè)外(wài)国语中(zhōng)学(xué)、华二初级中学、立达中学等八校。

  扩展资(zī)料华(huá)育中学的前身是上海(hǎi)中学初中部,90年代上海的'初中高中分离(lí)以(yǐ)后,上海中学与华泾实业联合在(zài)1999年建(jiàn)立了华(huá)育中学,华(huá)育的师(shī)资(zī)力量、管理方式、教(jiào)学方式,都来自(zì)于上海中学(xué)。

  兰生复旦中学建校于1994年,也是一所可跨区(qū)招生(shēng)的民办寄宿制初级(jí)中(zhōng)学,为复旦附中的(de)初中教学基(jī)地。

上海高(gāo)中四大名(míng)校八(bā)大金刚是什么

   上海四(sì)大名(míng)校是指(zhǐ)上海中学、华(huá)师大二(èr)附(fù)中、复旦附(fù)中(zhōng)、交大附(fù)中。

   这(zhè)四所学(xué)校(xiào)是(shì)上(shàng)海(hǎi)高中里顶尖(jiān)教育资源的代(dài)表。

   八大金刚指的是南洋模范(fàn)中学(徐汇(huì))、建平中学(xué)(浦李顷凳东)、七宝(bǎo)中学(闵行)、控江中学(杨(yáng)浦)、延安中学(xué)(长宁(níng))、复兴中学(虹(hóng)口)、大同(tóng)中学(黄浦)、格致(zhì)中学(xué)(黄(huáng)浦)。

   当然这只是坊间的(de)一(yī)种说法而已,各区县依然还拥有一(yī)些非常出名的高中,比如浦(pǔ)东的进才中(zhōng)学,静安(ān)的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中学(xué)等。

   还有“一个神(shén)仙(xiān)”为上外附中(虹(hóng)口区(qū)),因(yīn)上外附中几乎不对(duì)外乎大区招生(shēng),在上海(hǎi)中(zhōng)考中(zhōng),我们一(yī)般(bān)都不(bù)会讨论这所学校,故(gù)被应成为"神(shén)仙(xiān)"。

  

  

   扩展(zhǎn)资料:

   上海市(shì)实验(yàn)性示范性高中是根(gēn)据(jù)《国务院(yuàn)关于基础教(jiào)育改革与发展决定》中各(gè)地建设一(yī)批实施素(sù)质(zhì)教育的示范(fàn)性普通高(gāo)中以及(jí)全国(guó)高(gāo)中(zhōng)教育工作(zuò)会议的精神,上海市于1999年4月正式(shì)启动(dòng)建设(shè)的。

   上(s夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁hàng)海市实验性示范性高(gāo)中第一批(pī)有(yǒu)上海(hǎi)中学、复(fù)旦大学附属(shǔ)中学(xué)、上海(hǎi)交通大学附属中学、华东师范(fàn)大学第二附属(shǔ)中学、上海师范大(dà)学附属中学、大(dà)同(tóng)中(zhōng)学(xué)、格致中学、上海外国语大学(xué)附属大(dà)境中(zhōng)学、向(xiàng)明中学、南洋模(mó)范中学、位育中学(xué)、延安中学、上海市第三(sān)女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋(jìn)元高级中学、市北中学、新中中学、复兴(xīng)高(gāo)级中学、华东师范大学(xué)第一附属中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中学(xué)、行知中学、嘉定一中、建平中学、进(jìn)才(cái)中学、松江二中 

   上海(hǎi)市(shì)于1999年4月(yuè)正式启动(dòng)上海市(shì)实验性示范(fàn)性高中建(jiàn)设。

   2004年(nián),本哪(nǎ)旅市实验(yàn)性(xìng)示范性高中建设取得新进展。

   实(shí)验性示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)建设(shè)是上海(hǎi)市基础教(jiào)育现代化的重要组成部(bù)分。

   建(jiàn)设实验(yàn)性示范性高中,目的是在(zài)于(yú)通过促(cù)进学(xué)校形成依(yī)法治(zhì)校、自(zì)我约束、自主发(fā)展的内驱机制,推动学校不断追求(qiú)新(xīn)的发展,形成一(yī)支学校教育改革的先锋队,一支攻克素质教育难题(tí)的攻坚(jiān)队,对整个(gè)高中(zhōng)教育(yù)和基础教育起(qǐ)示范、辐射和(hé)引领(lǐng)作用,从而带动基础教育的整体发展与提高,促进本市率先基本实现教育现代化。

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