小学六种说明(míng)方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)(简短)是六种常用说明方法分(fēn)别是(shì)举(jǔ)例子(zi)、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六(liù)种说明(míng)方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)

　　举例子的作用是(shì)使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或(huò)事(shì)理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引资料的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物(wù)，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较得到具(jù)体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是(shì)同类相比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把事(shì)物(wù)分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的相似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明(míng)的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小(xiǎo)学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)

　　小学的六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过(guò)列举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰当的(de)事例来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说明(míng)的对象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量上说明(míng)事(shì)物(wù)特征或(huò)事理的方法。

　　需要注意的(de)是，引用的数(shù)字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字(zì)，也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精(jīng)确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老(lǎo)镇将(jiāng)两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物、现象等加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙(shā)量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征的一(yī)种(zhǒng)说明方法。

　　作用(yòng)：使抽(chōu)象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可以分为两大(dà)类：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物的本质特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确(què)地解释空粗说明对(duì)象的(de)内涵,使(shǐ)说(shuō)明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗对边分别平行(xíng)的四边形叫平行四边形(xíng)。

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