说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

　　关于(yú)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用以及说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，小(xiǎo)学说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)，三年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用，语文说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)，所有(yǒu)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或(huò)不(bù)同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法。第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明(míng)文的(de)准确性，准确地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比(bǐ)较，以突(tū)出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们在(zài)阅读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的(de)缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答(dá)题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的(de)方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手